焦點事件記者侯百千報導
高教團體今日到教育部前開記者會，與教育部專委譚以敬（右）對談，但雙方並無交集，不歡而散。（攝影：侯百千）
生師比灌水還猛飆高 高教工會要求改善
外籍生黃康偉要求教育部將外籍生納入生師比計算。（攝影：梁家瑋）焦點事件編輯小組、特約記者梁家瑋報導
4月28日，高等教育產業工會召開記者會，痛批台灣高教「生師比」不斷惡化、長期灌水，數據無法反應現實。不僅外籍生、僑生不計入學生，夜間部學生算半個學生，校長、教官更是列為老師。他們要求教育部全面撤查高「生師比」學校、改善比例，並全面修正「灌水」的定義。
高教工會林柏儀表示，台灣大專院校生師比自1990年代以來持續惡化，1991年還有18.5（生：師），現在卻惡化到26.1，遠高於OECD國家平均的14.5。然而，這個數字還是灌水的結果，實際計算中，不管是老師跟學生的定義都不符現實。
學生部分，外籍生、實習生、交換生不納入計算，進修部則是一個學生乘以0.5，林柏儀說，這些學生都要使用資源，也一樣要上課，卻不納入計算，造成實際學生遠遠超過生師比計算的數字。也因收外籍生不用增聘老師，多收一個就多賺一個，造成開這些班較賺錢，學校政策會往這傾斜，影響正常教育發展。
至於老師部分，林柏儀說，除了專任老師計入外，軍訓教官、技專院校校長與助教也被列為「教師」，而兼任老師則是4名算1名。他說，雖然4名兼任教師授課時間等同1名專任教師，但兼任教師平常不在學校，實際教學成效並不等同於專任。且因兼任教師便宜，學校可能大量用兼任教師取代專任，以提高生師比例，造成不良影響。高教工會要求教育部全面撤查高生師比的學校、全面修正「灌水」的定義，並讓生師比回到1990年代的18.5。
來自馬來西亞的外籍生黃康偉表示，台灣是馬來西亞學生第三大選擇留學的國家，僅次於英國跟澳洲，在台念書的馬來西亞學生有近1萬5千人。但他來台後，才發現台灣高生師比造成的問題，以及外籍生不被納入計算。他說，「灌水的算法不能反應現實」，他曾碰過100個學生對一個老師的情況，而教學品質低落不只影響境外生，也影響本地生。他要求教育部正視問題，並將境外生納入生師比計算。
今天（7/4）反教育商品化聯盟、高教工會等前往教育部，要求公佈各大學生師比詳細資料，並批評現行計算公式上未將境外生納入等問題；教育部高教司專門委員譚以敬僅表示問題正研議中，適當時機就會公佈各校生師比資料，被批評為「沒有時間表、只是說說而已」。
教育部將10%以下的「境外生」排除在生師比的計算外，「境外生權益小組」的黃康偉認為，境外生超過10%的學校少之又少，難道只要境外生不達10%就不算學生了嗎？而「四位兼任教師抵算一名專任教師」，反教盟也批判，這讓學校為了省錢，大量聘用兼任教師。
高教工會組織部主任林柏儀說，在少子女化的現在，國中的生師比值持續下降，而大學的生師比值平均卻從2008年起一路上昇，顯見跟少子女化無關，而是因為大專院校為增加獲利，大量解聘老師，召收更多學生所導致，對此教育部卻坐視不管。
林柏儀說，根據《專科以上學校總量發展規模與資源條件標準》，大學日間部生師比不得超過23（每23名學生，有一名老師），全校不得超過27（包含夜間、進修部每27名學生一名老師），否則教育部可以祭出減招學生、減學費、扣繳補助、甚至是接管等手段，但現在多間大學明顯超出生師比的情況看來，教育部明顯是在護航、放水。