外籍生黃康偉要求教育部將外籍生納入生師比計算。（攝影：梁家瑋）焦點事件編輯小組、特約記者梁家瑋報導
4月28日，高等教育產業工會召開記者會，痛批台灣高教「生師比」不斷惡化、長期灌水，數據無法反應現實。不僅外籍生、僑生不計入學生，夜間部學生算半個學生，校長、教官更是列為老師。他們要求教育部全面撤查高「生師比」學校、改善比例，並全面修正「灌水」的定義。
高教工會林柏儀表示，台灣大專院校生師比自1990年代以來持續惡化，1991年還有18.5（生：師），現在卻惡化到26.1，遠高於OECD國家平均的14.5。然而，這個數字還是灌水的結果，實際計算中，不管是老師跟學生的定義都不符現實。
學生部分，外籍生、實習生、交換生不納入計算，進修部則是一個學生乘以0.5，林柏儀說，這些學生都要使用資源，也一樣要上課，卻不納入計算，造成實際學生遠遠超過生師比計算的數字。也因收外籍生不用增聘老師，多收一個就多賺一個，造成開這些班較賺錢，學校政策會往這傾斜，影響正常教育發展。
至於老師部分，林柏儀說，除了專任老師計入外，軍訓教官、技專院校校長與助教也被列為「教師」，而兼任老師則是4名算1名。他說，雖然4名兼任教師授課時間等同1名專任教師，但兼任教師平常不在學校，實際教學成效並不等同於專任。且因兼任教師便宜，學校可能大量用兼任教師取代專任，以提高生師比例，造成不良影響。高教工會要求教育部全面撤查高生師比的學校、全面修正「灌水」的定義，並讓生師比回到1990年代的18.5。
來自馬來西亞的外籍生黃康偉表示，台灣是馬來西亞學生第三大選擇留學的國家，僅次於英國跟澳洲，在台念書的馬來西亞學生有近1萬5千人。但他來台後，才發現台灣高生師比造成的問題，以及外籍生不被納入計算。他說，「灌水的算法不能反應現實」，他曾碰過100個學生對一個老師的情況，而教學品質低落不只影響境外生，也影響本地生。他要求教育部正視問題，並將境外生納入生師比計算。