焦點事件記者梁家瑋
世新社發所為世新大學創辦人成舍我的女兒成露茜所創，圖為1月世新社發舉行的成露茜追思會。（攝影：梁家瑋）
今年（2019）初世新大學於校務會議上，通過該校「社會發展研究所」109學年度停招案，此舉引發社發所師生反彈，多次指出此停招案有許多程序問題；8月4日，教育部正式駁回世新社發所停招案，主要原因有兩個，停招案未符合校內增設系所相關辦法，也未在事前妥善與師生溝通。世新校長吳永乾則發聲明，痛批教育部不通過之理由僅是民粹壓力下的說詞，世新將等收到正式公文後，評估是否尋求行政救濟。
世新校務會議通過停招案後，社發所表示，此案不管在法律或世新內規方面都有問題，依據《技專校院院所系科與學位學程增設及調整審核要點》第9點，若學校要提報調整、停招，應事先向師生充分溝通取得共識，但世新卻是在校務會議通過後才想「補溝通」；當時教育部高教司副司長梁學政受訪時表示，停招對師生權益影響重大，教育部在程序上會要求先做溝通，審核時也會注意是否有「事前溝通」。
此外社發所指出，停招案在世新內規層面亦有問題，據世新說法，他們是使用《世新大學增設調整院系所學位學程辦法》第5條，透過學程審查委員會「主動提出」社發所停招案，再送校務會議通過，但社發所強調，在整個《學程辦法》辦法中，唯一能提出招生名額調整的，只有透過第4條，也就是由「系、所提出申請書向學院提出申請」，第5條雖說委員會能「主動調整」，但這是在說「審議原則」可由委員會「主動提出調整」，而非主動發動停招。
此次教育部駁回世新停招案正是因為這兩個理由，教育部高教司科長郭佳音表示，世新社發所停招案爭議大，教育部在5月針對此案有召開法律諮詢會，學校雖說社發所停招案符合學校內規，並用《學程辦法》第5條通過社發所停招案，但諮詢會議認為第5條只是針對增設調整的審議原則，而非針對系所增設調整的程序，世新用此條停招社發所可能不符合行政程序。
郭佳音說，教育部檢視停招案相關配套措施後，認為世新在師生溝通上，是校務會議先通過停招案後才進行師生溝通，但教育部一慣系所調整程序，是先跟師生討論權益、確保學生學習權受到保障後，才會發動相關調整，世新的作法與教育部程序不太一致，有未做到學習權保障的疑慮。
吳永乾表示，教育部不通過之理由，是受到民粹下的說詞，世新委員會及校務會議所作成的決定，一直以實際辦學績效和規定程序辦理，以往也未受到教育部質疑，世新將等收到正式來文後，再評估是否走行政救濟；他說，因教育部未通過停招，世新會恢復社發所109學年12名招生名額，但未來是否停招，應依實際情況由學校按程序自主決定，不是誰說了算。